在新科技革命的背景下，医学教育肩负着培养未来卫生健康人才的重任，正面临前所未有的机遇与挑战。为及时了解国内外医学教育最新资讯，助力我国医学教育的高质量发展、支持相关政策制定以及推动院校教学改革，我们编辑发布《医学教育动态》。
本动态由全国医学教育发展中心编制，秉持“国际视野、前沿追踪、创新探索、宏微相济”原则，充分利用医学教育研究领域的积累与优势，结合医学院校的实践经验，聚焦国际组织、政府部门、社会组织、医学院校等公开发布的最新政策、重要活动、改革实践、国际经验等内容进行汇编，汇聚国内外医学教育最新资讯，以供参考。
中国医学生发展与培养质量调查（CMSS）培训会暨2025年项目启动会顺利召开
教育部哲学社会科学研究重大委托项目“未来医师科学家培养模式及实现路径研究”开题论证会顺利举行
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教育部哲学社会科学研究重大委托项目“未来医师科学家培养模式及实现路径研究”开题论证会顺利举行
北大医学-超星数智教育联合实验室发布“AI能力中心”医学版 引领医学教育新变革
北大医学-超星数智教育联合实验室发布“AI能力中心”医学版 引领医学教育新变革
中央政治局4月25日下午就加强人工智能发展和监管进行第二十次集体学习。中央习在主持学习时强调，面对新一代人工智能技术快速演进的新形势，要充分发挥新型制优势，坚持自立自强，突出应用导向，推动我国人工智能朝着有益、安全、公平方向健康有序发展。
西安交通大学教授郑南宁同志就这个问题进行讲解，提出工作建议。中央政治局的同志认真听取讲解，并进行了讨论。
习在听取讲解和讨论后发表重要讲话。他指出，人工智能作为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，深刻改变人类生产生活方式。党中央高度重视人工智能发展，近年来完善顶层设计、加强工作部署，推动我国人工智能综合实力整体性、系统性跃升。同时，在基础理论、关键核心技术等方面还存在短板弱项。要正视差距、加倍努力，全面推进人工智能科技创新、产业发展和赋能应用，完善人工智能监管体制机制，牢牢掌握人工智能发展和治理主动权。
习强调，人工智能领域要占领先机、赢得优势，必须在基础理论、方法、工具等方面取得突破。要持续加强基础研究，集中力量攻克高端芯片、基础软件等核心技术，构建自主可控、协同运行的人工智能基础软硬件系统。以人工智能引领科研范式变革，加速各领域科技创新突破。
习指出，我国数据资源丰富，产业体系完备，应用场景广阔，市场空间巨大。要推动人工智能科技创新与产业创新深度融合，构建企业主导的产学研用协同创新体系，助力传统产业改造升级，开辟战略性新兴产业和未来产业发展新赛道。统筹推进算力基础设施建设，深化数据资源开发利用和开放共享。
习强调，人工智能作为新技术新领域，政策支持很重要。要综合运用知识产权、财政税收、政府采购、设施开放等政策，做好科技金融文章。推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，源源不断培养高素质人才。完善人工智能科研保障、职业支持和人才评价机制，为各类人才施展才华搭建平台、创造条件。
习指出，人工智能带来前所未有发展机遇，也带来前所未遇风险挑战。要把握人工智能发展趋势和规律，加紧制定完善相关法律法规、开云注册注册政策制度、应用规范、伦理准则，构建技术监测、风险预警、应急响应体系，确保人工智能安全、可靠、可控。
习强调，人工智能可以是造福人类的国际公共产品。要广泛开展人工智能国际合作，帮助全球南方国家加强技术能力建设，为弥合全球智能鸿沟作出中国贡献。推动各方加强发展战略、治理规则、技术标准的对接协调，早日形成具有广泛共识的全球治理框架和标准规范。
日前，教育部公布2024年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。全国高校新增专业点1839个，调整学位授予门类或修业年限专业点157个，停招专业点2220个，撤销专业点1428个，专业调整优化力度进一步加大。
《普通高等学校本科专业目录（2025年）》同步更新，增列29种新专业，涵盖93个专业类、845种专业。此次增设的新专业聚焦国家战略、市场需求和科技发展牵引，如服务国家战略的区域国别学、碳中和科学与工程等专业，面向科技前沿的智能分子工程、医疗器械与装备工程等专业，主动适应市场需求的国际邮轮管理、航空运动等专业，以及人工智能领域的智能视听工程、数字戏剧等专业。
增设医药专业方面，中国药科大学、温州医科大学、山东中医药大学获批药物经济与管理专业，授予管理学学士学位；徐州医科大学、山东第一医科大学获批医疗器械与装备工程专业，授予工学学士学位；黑龙江中医药大学、重庆医科大学获批健康与医疗保障专业，授予管理学学士学位；南昌大学、宁夏医科大学、昆明医科大学获批老年医学与健康专业，授予管理学学士学位。
为更快响应国家战略，教育部首次建立了战略急需专业超常设置机制。目前，全国高校本科专业布点共6.28万个。教育部将持续强化专业设置与就业联动，指导高校优化存量专业，加强人才需求预测分析，提升高等教育与经济社会发展的契合度。
4月24日，为深入贯彻习重要讲话精神，落实教育强国建设规划纲要，中央教育工作领导小组秘书组、教育部召开高校学科专业设置调整优化工作推进会，部署高等教育学科专业设置调整优化行动方案和改革试点任务，加快建立科技发展、国家战略需求牵引的学科专业设置调整机制和人才培养模式。中央教育工作领导小组秘书组组长、教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话，教育部党组成员、副部长杜江峰主持会议。
会议指出，学科专业设置调整优化是服务国家战略需求的重要抓手，是抢占科技制高点的关键之举。要坚持实事求是，全面客观看待高校学科专业建设的成效和问题，找准原因，精准发力。学科专业设置调整优化是一个系统工程，要强化系统观念，把准着力点和突破口。一是加强国家重大战略急需人才培养，实现学科专业设置与经济社会发展需求的有效联动；二是加快推进存量学科专业的迭代优化，推动学科专业内涵更新；三是持续优化评价体系和政策激励，完善学科专业建设标准；四是推动学科专业数字化升级，将人工智能技术融入教育教学全过程。
会议要求，各地各校要加强组织领导，强化党建引领，坚持试点先行，注重风险防范，稳妥推进各项改革任务落地落实。会上，清华大学姚期智院士作咨询报告，中央宣传部、国家发展改革委等部门相关司局负责同志进行工作部署，部分省市教育部门及高校作交流发言。会议在教育部机关设主会场，在各省（区、市）和新疆生产建设兵团教育部门、直属高校设分会场。
4月23日，2025年全国卫生健康科教工作会议在京召开，总结2024年工作成效，部署2025年重点工作。国家卫生健康委党组副书记、副主任曾益新出席会议并讲线年卫生健康科教工作取得了重要进展和标志性成果，为卫生健康事业高质量发展提供了有力支撑。
会议强调，2025年要坚持以习新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会及全国科技大会、全国教育大会精神，全面落实全国卫生健康工作会议要求，开云注册注册坚持“四个面向”，一体推进卫生健康教育科技人才事业高质量发展，加快实现高水平卫生健康科技自立自强，全面深化医教协同改革，坚决守好生物安全红线底线，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出新的贡献。
驻国家卫生健康委纪检监察组，国家机关有关部门，各省级卫生健康委，国家卫生健康委有关司局、直属和联系单位，以及部分委属（管）医院、科研院所、学协会有关负责同志参加会议。
近日，加强乡村医生队伍建设工作专班第六次会议暨现场推进会在安徽合肥召开。国家卫生健康委党组成员、副主任刘金峰出席会议并讲话。安徽省人民政府副省长任清华出席会议并致辞。
会前，专班部分成员单位代表赴六安市金寨县和合肥市庐阳区调研乡村医疗卫生体系建设。会议审议通过专班2025年工作计划，安徽、河北、浙江、湖南、新疆重点就一村一名大学生村医提升计划、乡村一体化管理、大学生乡村医生培训、乡村医生分级分类管理、大学生乡村医生招聘等工作进行经验交流。会议充分肯定各地乡村医生队伍建设取得的成效，强调要做好2025年大学生乡村医生招聘、人员下沉和培训以及医疗卫生强基工程等重点工作。
农业农村部、中央编办、教育部、人力资源社会保障部、国家医保局、国家中医药局、国家疾控局等专班成员单位代表、部分省级卫生健康委基层处负责同志、安徽省相关部门有关工作负责同志参加会议。
4月19日至20日，2025年中国医学发展大会在北京举行，主题为“人工智能赋能医学发展”。大会汇聚了来自数学、人工智能、医学等多学科的顶尖专家，共同探讨人工智能与医学深度融合的创新路径。
中国工程院副院长王辰提出，人工智能正深刻改变医学研究范式，需分阶段推进其与医学融合。全国政协委员王江平强调医疗领域AI应用的复杂性，提出“人机对齐法则”，主张AI需通过可解释性、信任度与人性化三重考验，成为医生的“可信伙伴”。
南京大学副校长郑海荣指出，生物医学AI突破需以数据标准化和伦理治理为前提，跨学科协作是关键。清华大学教授丘成桐强调数学在人工智能底层架构中的重要性，期望加强合作推动研究发展。同济大学校长郑庆华提出基于脑科学启发的“小样本、低算力、强推理”人工智能模型，以弥补大模型缺陷。
与会专家认为，医学人工智能应用要以安全可信为前提，坚持以人为本，夯实数据基础，推动法律、技术、伦理协同治理。教育部通过多项措施提升师生人工智能素养。大会强调，AI不是替代医生，而是拓展医学领域。
中国医学发展大会自2021年起每年四月第三个周末举行，已成为引领国家医学科技发展的风向标。
4月16日，CMSS培训会暨2025年项目启动会在京顺利召开。全国医学教育发展中心常务副主任王维民教授等多位专家学者及120余所医学高校的220余名代表参会。
王维民教授在致辞中强调，面对第四代医学教育变革，需关注学生学习方式转型，将需求融入教学实践。会议举行项目组聘书颁发仪式和荣誉院校及个人表彰仪式，标志着CMSS项目迈入“数据深耕+数智赋能”新阶段，未来将为院校提供全流程支持，推动医学教育评价转型。
4月17日至18日，临床医学专业认证研讨及培训会在京召开，来自全国160余所医学院校、40多家机构的近600名医学教师和医学教育管理者参会。
会议围绕医学教育标准与认证指南、医学人才培养与考核评价、医学院校教育资源与质量保障、医学院校管理与改革发展四大模块展开。教育部临床医学专业认证工作委员会多位专家作主题报告，深入剖析《标准》与《指南》内涵，分享实践经验。研讨环节中，各院校代表与嘉宾深度交流，反响热烈。
此次会议有效推动了全国医学教育领域的深度交流与合作，为医学教育改革创新与高质量发展注入了强大动力，也为医学专业认证工作的深入推进提供了有力支持。
4月18日，以“数智时代下的医学教师发展”为主题的医学教师发展中心建设与医学教育共享学习平台创新思享会顺利召开。全国45所院校单位60余名专家齐聚一堂。
王维民等多位专家分别就数智时代医学教育新范式及教师角色转变、国内外教师发展现状及北京大学的AI实践、“华西小筑”AI应用、教师AI素养提升、医学教师发展模式及青年教师培养改革经验等主题作主旨报告。会议期间还举行了医学教育共享学习平台2024年度院校荣誉奖项颁奖仪式，并围绕“如何有效激励教师参与教师发展活动” 以小组为单位围绕主题进行研讨交流，现场气氛热烈。
本次会议推动了全国各高等医学院校之间的深度交流与合作，助力医学教育走向共生繁荣。
4月23日，教育部哲学社会科学研究重大委托项目“未来医师科学家培养模式及实现路径研究”开题论证会在北京大学医学部顺利召开。该项目由全国医学教育发展中心承担，北京大学医学部副主任王维民任课题首席专家，会议由全国医学教育发展中心主任、中国工程院院士詹启持。课题评议组由首都医科大学原校长吕兆丰等多位专家组成，课题顾问包括华中科技大学同济医学院名誉院长、中国科学院院士陈孝平，上海交通大学副校长、医学院院长、中国工程院院士范先群，北京大学心血管研究所所长、康复大学校长、中国工程院院士董尔丹，各子课题负责人和课题组成员等五十余人以线上线下结合的方式参加此次会议。
北京大学医学部及社会科学部相关领导出席并致辞，强调构建“医师科学家”培养体系对医学创新的重要价值，并表示将全力支持课题研究。王维民从课题背景、框架、基础等方面进行了汇报，指出课题下设五个子课题，旨在为我国医师科学家培养提供研究支撑和建议。专家组对课题的重要意义给予充分肯定，并提出了建设性意见。詹启敏在总结中表示，课题组将携手各方力量，推进项目研究，为我国医学教育改革与发展贡献力量。
为落实国家教育数字化战略，全面提升中小学书记校长、地方教育局长的人工智能领导力，近日，教育部举办人工智能校长局长专题培训班。教育部党组书记、部长怀进鹏作开班动员讲话，部党组成员、副部长杜江峰作结业总结。
基础教育是教育强国建设的基点，教师队伍是实现教育强国的重要力量，校长局长是关键。面对科技发展新形势，推动教师和校长局长理解教育强国建设的重要地位，认识科技革命对教育的深刻影响，把握未来人才培养方向，意义重大。他强调，要深入学习习关于教育与人工智能深度融合的重要指示，抢抓人工智能发展机遇，赋能教育强国建设。要坚守育人初心，落实立德树人根本任务，优化知识体系，提升师生素养技能，深化国家智慧教育平台应用，扩展国际合作，彰显教育国际影响力，坚持智能向善，构建安全治理体系。培训班结合人工智能新进展，将政策理念、技术素养、实践案例相结合，精心设计课程。南京大学、北京邮电大学等高校领导及教育部相关司局单位负责人作专题报告，地方教育局局长和中小学书记校长分享典型案例并开展分组研讨交流。
培训班在国家教育行政学院设主课堂，依托国家智慧教育平台同步直播，实现对全国中小学书记校长、地方教育局局长和督学的全覆盖。
为积极响应教育部2025年中国教育数字化战略新三年计划，充分利用生成式人工智能技术，进一步推动北大医学人工智能与医学教育的深度融合，全国医学教育发展中心、北大医学-超星数智教育联合实验室于今年2月24日推出了厚道MedSeekAI®医学教育大模型。“AI能力中心”医学版作为北大医学-超星数智教育联合实验室向全国医学院校师生提供的专业化智能体平台正式推出。
此外，平台通过垂直领域模型训练生成角色化智能体，如智能小医、临床思维训练助手等，覆盖教学、科研、临床全过程。用户还可申请智能体开发权限，利用无代码开发引擎快速搭建个性化应用。
“AI能力中心”医学版将探索新型医学教育模式，助力培养高素质、创新型医学人才，推动全国医学教育改革与发展。
4月26日，清华大学举行人工智能医院成立仪式暨2025年医学院全体教职工大会。该校校长李路明、副校长王宏伟等出席。
李路明回顾了过去一年清华医学的进展，强调学校在人工智能与医学交叉领域成果显著，成立人工智能医院是发挥理工科优势的新举措。他希望医学院培养复合型医学领军人才，推进医工结合，服务国家战略。仪式上，李路明等为清华大学人工智能医院揭牌。副教务长、医学院院长黄天荫，智能产业研究院院长张亚勤分别作主旨报告。
清华大学人工智能医院将分阶段建设，初期依托北京清华长庚医院试运行，试点全科医学科和部分专科。未来将构建“AI+医疗+教育+科研”生态闭环，推动医疗资源高效扩容与均衡布局，让更多人享有高质量医疗服务。黄天荫表示，医院将打破传统模式，从底层融入AI智能体功能，协助医生精准决策，提高医疗服务效率和患者满意度，解决基层全科医生短缺问题，长远计划实体化运行，推动医疗模式变革，成为医学教育和人才培养的重要平台。张亚勤指出，智慧医疗是工业革命的重要方向，“紫荆AI医生”内测系统为医院建设奠定基础，未来将利用多学科优势，推动创新医疗范式。
会上还举行了清华大学学术临床中心启动仪式并为首批团队颁发聘书。该中心致力于推动医疗资源整合与标准化建设，构建创新型临床学术组织架构，完善跨学科合作机制，助力“健康中国2030”战略实施。
4月23日，美国总统特朗普签署“推动美国青少年人工智能教育发展”（Advancing Artificial Intelligence Education for American Youth）的行政命令，旨在确保美国在人工智能（AI）技术革命中保持全球领先地位，通过为青少年提供相关机会，培养他们使用和创造下一代AI技术所需的技能与理解力。
此行政命令主要内容包括：成立白宫“人工智能教育特别工作组”，由科学技术政策办公室主任担任主席，成员涵盖多个部门负责人，负责推动AI在教育中的整合与应用；设立总统人工智能挑战赛，鼓励学生和教育工作者在AI领域取得成就；开发K-12阶段在线教育资源，提供基础知识和批判性思维技能；加强教育工作者的AI培训，推动AI在教师培训项目中的应用；推广AI注册学徒制，支持基于工作的学习机会。
4月17日至18日，亚洲大学联盟2025年年会在日本东京大学举行，五十余位联盟院校代表参会，围绕亚洲高等教育挑战与发展趋势展开讨论。清华大学校长李路明率团出席。
联盟理事会会议于17日召开。李路明表示，作为亚洲大学联盟创始主席单位和秘书处永久所在地，清华大学将继续支持联盟发展，推动优质教育资源共享，深化国际交流，共同培养亚洲青年人才。会议回顾了联盟2024-2025年度进展，听取了联盟秘书处关于上一年度财务及下一年度项目计划和预算，选举韩国首尔国立大学为2025-2026年度执行主席单位，并就联盟在2026-2029年度重点支持学科主题进行了投票表决，包括人工智能与数字创新、创新创业、气候与环境可持续发展及公共卫生。
校长论坛于18日开幕。李路明等多位校长出席“人工智能在高等教育中的应用前景与风险”分论坛，探讨人工智能在学习体验、跨学科创新及国际化人才培养中的作用。李路明介绍了清华大学在人工智能赋能教育方面的进展，呼吁联盟在人工智能合作机制和伦理治理方面发挥积极作用。其他分论坛围绕可持续发展目标、大学在创新与创业中的角色等话题展开讨论。
亚洲大学联盟由清华大学倡议发起，于2017年在北京成立，联盟目前有来自15个亚洲国家和地区的16所成员院校，清华大学为联盟创始主席单位，联盟秘书处永久设立在清华大学。
4月22日，据美国密歇根大学官网报道，该校护理学院与学术创新中心（Center for Academic Innovation）与约翰·霍普金斯大学护理学院的Michelle Aebersold和Barbara Medvec教授合作开发了一项基于扩展现实（Extended Reality，XR）的“珠穆朗玛峰模拟”(Mount Everest simulation)教学活动，作为“医疗专业人员领导力”系列公开在线课程的一部分，旨在通过沉浸式体验提升医疗工作者的批判性思维、有效沟通和质量改进能力。
在模拟活动中，学习者仿佛置身于珠峰登山探险中，面对疾病和恶劣天气，需要做出艰难决策，例如是否留在生病的队友身边，还是继续攀登。这种沉浸式学习方式为医疗专业人员提供了一个安全的学习空间，让他们能够在虚拟环境中犯错并从中学习。
Michelle Aebersold教授指出：“死记硬背无法带来优质医疗服务，沉浸式学习才是真正有效的方式。”Barbara Medvec教授指出：“护士天生就是创新者，因为他们并不总是拥有所有资源。他们需要批判性思考，全面评估患者和情况，以创新的方式解决问题。”两位主创强调，虚拟仿真不仅能激发学习热情，更为学员提供了一个安全试错、反复实践的环境，有助于培养快速、有效、精准决策的能力。
该课程系列通过各种模拟和活动，并特别依赖于关键领导力课程，以满足医护工作者对有效教学的需求